Pemahaman tentang Pengarusutamaan Gender dan Usia

Hasil

Hasil

Persentase pegawai yang memahami prinsip-prinsip dan praktik-praktik utama pengarusutamaan gender dan usia

Indikator ini mengukur sejauh mana staf (dari suatu organisasi atau hanya dari proyek tertentu) memahami prinsip-prinsip dan praktik-praktik utama pengarusutamaan gender dan usia. Indikator ini menunjukkan seberapa besar kontribusi mereka dalam mendukung pelaksanaan langkah-langkah pengarusutamaan gender dan usia secara efektif. Indikator ini juga dapat menyoroti kebutuhan akan pelatihan (lebih lanjut) bagi staf mengenai topik-topik spesifik yang berkaitan dengan pengarusutamaan gender dan usia.

Tentukan nilai indikator tersebut dengan menggunakan metodologi berikut:

 

1) Tentukan siapa saja yang dianggap sebagai ‘staf’ untuk indikator ini. Disarankan untuk juga memasukkan staf dari organisasi mitra, relawan yang relevan, konsultan, dan kontraktor.

 

2) Menentukan cakupan pengetahuan yang paling penting terkait pengarusutamaan gender dan usia yang harus dikuasai oleh staf.

 

3) Siapkan tes sederhana untuk menilai apakah staf telah menguasai pengetahuan yang telah ditentukan sebelumnya dan paling penting. Tes tersebut dapat menggunakan kombinasi dari hal-hal berikut:

   - pertanyaan yang menguji pengetahuan masyarakat terkait prinsip-prinsip dan praktik-praktik utama pengarusutamaan gender dan usia

   - skenario di mana seseorang diminta untuk menjelaskan bagaimana ia akan menanggapi suatu situasi tertentu (artinya, tidak ada jawaban yang sudah ditentukan sebelumnya)

    - soal-soal yang meminta peserta untuk memilih di antara dua atau lebih pernyataan (satu di antaranya benar, sedangkan satu atau lebih lainnya salah)

    - pertanyaan yang mengukur sejauh mana orang-orang mempercayai kesalahpahaman umum terkait gender dan usia (baik secara umum maupun yang berkaitan dengan pengarusutamaan)

Pastikan Anda menyertakan cukup banyak pertanyaan terbuka, karena—dibandingkan dengan pertanyaan pilihan ganda atau pilihan tunggal—pertanyaan tersebut memungkinkan Anda memahami pengetahuan responden dengan lebih baik. Jika Anda tidak memiliki keahlian khusus dalam pengarusutamaan gender dan usia, libatkan seorang ahli yang kompeten dalam menyusun dan mengevaluasi tes tersebut.

Untuk menghindari persyaratan yang terlalu tinggi atau terlalu rendah, pastikan tingkat kesulitan tes tersebut dengan melakukan uji coba terlebih dahulu kepada beberapa orang.

 

4) Tentukan berapa nilai yang akan diberikan untuk setiap jawaban yang benar. Misalnya, untuk jawaban yang benar atas pertanyaan sederhana, Anda dapat memberikan satu nilai, sedangkan untuk jawaban yang benar atas pertanyaan atau skenario yang lebih kompleks, Anda dapat memberikan dua nilai.

 

5) Tentukan berapa nilai yang harus diperoleh seseorang agar dianggap “memahami prinsip-prinsip dan praktik-praktik utama pengarusutamaan gender dan usia” (misalnya, nilai minimal 15 dari 20).

 

6) Laksanakan tes tersebut. Jika Anda perlu membandingkan tingkat pemahaman seorang staf sebelum dan sesudah suatu kegiatan pembelajaran tertentu (misalnya, pelatihan), Anda mungkin perlu merancang dua tes perbandingan untuk dilaksanakan sebagai tes pra dan pasca.

 

7) Hitung jumlah staf yang mencapai skor minimum yang dapat diterima (lihat poin 5).

 

8) Untuk menghitung nilai indikator tersebut, bagi jumlah pegawai yang mencapai skor minimum yang dapat diterima dengan jumlah total pegawai yang telah menyelesaikan tes. Kalikan hasilnya dengan 100 untuk mengubahnya menjadi persentase.

   

Pisahkan data berdasarkan jenis kelamin, kelompok usia, dan masa kerja staf yang berpartisipasi.

1) Perlu diingat bahwa penggunaan indikator ini tidak dimaksudkan sebagai kegiatan yang rumit – ini hanya tentang seseorang yang menentukan hal-hal apa saja yang benar-benar perlu diketahui orang mengenai pengarusutamaan gender dan usia, menyusun tes atau latihan praktis untuk mengukur seberapa baik pemahaman mereka, dan kemudian memanfaatkan hasilnya.

 

2) Pertimbangkan untuk membuat tes ini bersifat anonim (dan pastikan peserta mengetahui bahwa tes ini anonim). Hal ini akan mengurangi risiko peserta menjawab berdasarkan apa yang mereka anggap sebagai jawaban yang ‘benar’, alih-alih mengungkapkan apa yang sebenarnya mereka pikirkan atau yakini. Jika Anda menggunakan tes anonim, Anda mungkin perlu mengurangi persyaratan pengelompokan data; mengumpulkan informasi mengenai posisi, jenis kelamin, dan kelompok usia responden dapat mengurangi tingkat anonimitas tes. Jika Anda perlu membandingkan hasil responden pada pra-tes dan pasca-tes, gunakan sistem pengkodean untuk membandingkan kedua tes tersebut tanpa mengungkapkan identitas responden.  

 

3) Saat menentukan pengetahuan apa saja yang harus dimiliki oleh staf, bersikaplah praktis – alih-alih meminta mereka memberikan definisi berbagai konsep, ajukanlah pertanyaan yang berkaitan dengan situasi spesifik yang mungkin mereka hadapi di tempat kerja, kesalahpahaman umum, serta pemahaman mereka mengenai topik-topik utama. 

 

4) Sebaiknya Anda membagikan hasil tes kepada para peserta, karena hal ini dapat menjadi kesempatan belajar yang bermanfaat. Sertakan pula pembahasan mengenai jawaban yang benar.

 

5) Organisasi Anda mungkin memiliki serangkaian langkah-langkah penting terkait pengarusutamaan gender dan usia yang berlaku untuk semua intervensi, serta langkah-langkah tambahan yang khusus untuk masing-masing proyek. Jika demikian, pertimbangkan untuk menyusun kuesioner standar yang mencakup kedua hal tersebut:

   - langkah-langkah penting (berlaku untuk semua intervensi); ditambah

   - pertanyaan tambahan untuk menilai pemahaman masyarakat mengenai langkah-langkah yang khusus untuk suatu proyek tertentu

Tes yang telah disiapkan sebagian seperti ini akan memudahkan Anda dalam menggunakan indikator ini di berbagai proyek. Libatkan para ahli yang relevan dalam menyusun tes tersebut untuk memastikan kualitasnya.